L’alphabétisation est un droit fondamental qui ouvre les portes de la connaissance et de l’autonomie. À Madagascar, un programme innovant mené par les Témoins de Jéhovah offre une seconde chance à de nombreux adultes qui n’ont pas eu l’opportunité d’apprendre à lire et à écrire. Cet article explore les témoignages inspirants de ceux qui ont bénéficié de cette initiative, ainsi que l’impact significatif qu’elle a sur leur vie.
Un témoignage poignant : Charline Soanantenaina
Charline Soanantenaina, une mère de famille de 23 ans originaire de la campagne de Fianarantsoa, incarne l’espoir et la détermination. Elle témoigne que « il n’est jamais trop tard pour apprendre à lire et à écrire ». Son parcours d’alphabétisation a été facilité par les cours gratuits dispensés par les Témoins de Jéhovah, qui ont permis à près de 880 personnes d’acquérir ces compétences essentielles l’année dernière. Charline est un exemple vivant que l’éducation peut transformer des vies, même à un âge avancé.
L’importance de l’éducation spirituelle
Lors de la célébration de la Journée internationale de l’éducation, Andry Rasoloarison, porte-parole régional des Témoins de Jéhovah de Madagascar, a souligné l’importance de la lecture dans l’apprentissage. Il a déclaré : « L’apprentissage passe par la lecture. Et l’instruction spirituelle, qui est notre activité principale, requiert généralement de savoir lire, en particulier les pages de la Bible. » Cette approche montre que l’éducation ne se limite pas à des compétences pratiques, mais englobe également la dimension spirituelle et morale de la vie.
Des supports pédagogiques adaptés
Pour soutenir cette initiative, les Témoins de Jéhovah ont conçu des supports pédagogiques adaptés, tels que « Apprendre à lire et à écrire » et « Applique-toi à la lecture et à l’écriture ». Ces outils sont essentiels pour les personnes issues de milieux défavorisés, leur permettant d’acquérir les compétences nécessaires pour améliorer leur vie. Ces ressources pédagogiques sont conçues pour être accessibles et pertinentes, facilitant ainsi l’apprentissage dans un environnement inclusif.
Des histoires de réussite : Marie Rasoanirina
Marie Rasoanirina, une autre bénéficiaire du programme, partage son expérience enrichissante. Elle explique : « J’étudiais la Bible et j’apprenais à lire et écrire à la fois, c’était merveilleux de découvrir autant de choses ! » Marie se souvient avec émotion de la première fois où elle a appris à prendre des notes et à respecter la ponctuation. Pour elle, cette expérience a été une source de satisfaction incomparable, illustrant comment l’éducation peut nourrir la curiosité et l’épanouissement personnel.
Une initiative ouverte à tous
L’accès à ces cours d’alphabétisation ne se limite pas aux adultes. Selon un communiqué de l’organisation chrétienne, « chaque année, des cours d’alphabétisation sont offerts dans le monde entier à ceux qui en ont le plus besoin, quel que soit leur âge, leur sexe ou leur statut socio-économique. » Cette inclusivité est cruciale pour garantir que chacun ait la possibilité d’améliorer sa situation et de contribuer à sa communauté.
Un impact transformateur
Grâce à ces efforts, de nombreuses personnes voient leur quotidien transformé. L’alphabétisation leur permet non seulement de mieux s’intégrer socialement, mais aussi d’ouvrir de nouvelles perspectives d’avenir. En apprenant à lire et à écrire, ces adultes acquièrent les outils nécessaires pour naviguer dans un monde de plus en plus complexe, où l’information est omniprésente.
Conclusion
L’initiative d’alphabétisation des Témoins de Jéhovah à Madagascar est un exemple inspirant de la manière dont l’éducation peut changer des vies. Les témoignages de Charline et Marie illustrent la puissance de l’apprentissage et son rôle essentiel dans l’émancipation des individus. En offrant des opportunités d’éducation à ceux qui en ont le plus besoin, nous pouvons contribuer à bâtir un avenir plus éclairé et inclusif pour tous. L’alphabétisation n’est pas seulement une compétence, c’est une clé qui ouvre la porte à un monde de possibilités.
